ఆధునిక సమాజాలలో అత్యంత ముఖ్యమైన అంశాలలో ఒకటిగా అర్థం చేసుకున్న విద్యా వ్యవస్థ అనేది మానవుని యొక్క సృష్టి, దీని ప్రధాన లక్ష్యం సమాజంలోని పెద్ద భాగాన్ని, అందరూ కాకపోయినా, అతని అంతటా ఒకే రకమైన విద్య మరియు శిక్షణను పొందేందుకు అనుమతించడం. జీవితం. ఇది ఇచ్చిన దేశం యొక్క బోధన అధికారికంగా నిర్వహించబడే సాధారణ నిర్మాణం.
ఈ ప్రక్రియలో జోక్యం చేసుకునే అన్ని భాగాలను స్పష్టంగా బహిర్గతం చేసే చట్టం ద్వారా ఒక దేశం యొక్క విద్యా విధిని నియంత్రించే బాధ్యత వహించే ఈ వ్యవస్థ ఎల్లప్పుడూ అధికారికంగా కనిపిస్తుంది.
విద్యా వ్యవస్థ వ్యక్తుల సాంఘికీకరణ మరియు వివిధ శిక్షణా ఎంపికలు వంటి ఇతర విధులను కూడా కలిగి ఉంటుంది, అది చొప్పించబడటానికి ఉద్దేశించిన కార్మిక విశ్వాన్ని తదనంతరం మరియు సంతృప్తికరంగా ఎదుర్కొంటుంది.
ఆధునిక రాష్ట్రాలు సమాజంలోని పెద్ద భాగంపై తమ అధికారాన్ని సుస్థిరం చేసుకోవాల్సిన అవసరంతో విద్యా వ్యవస్థ పుడుతుంది అని చెప్పవచ్చు.
ఈ కోణంలో, ఇతర అంశాలతో పాటు, ఒక నిర్దిష్ట సమాజం యొక్క ప్రభుత్వం మరియు పరిపాలన యొక్క కేంద్ర పాత్రను స్వీకరించడానికి రాష్ట్రాన్ని అనుమతించే విషయానికి వస్తే విద్యా వ్యవస్థ చాలా ప్రాముఖ్యత కలిగిన ఆయుధంగా మారుతుంది. ఇది రాష్ట్రానికి ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్న ఆ దేశానికి చెందినది మరియు ఐక్యత అనే భావనను జనాభాలోని వివిధ రంగాలకు తెలియజేయడం దీని ప్రధాన ఉద్దేశ్యం. రాష్ట్రం తన విద్యా విధానంలో అందించిన జ్ఞానం మరియు జ్ఞానం అంటే సమాజంలోని వ్యక్తులందరూ ఒకే రకమైన విద్యను అందుకుంటారు మరియు తద్వారా సమతుల్యతను కలిగి ఉంటారు.
కాలాలుగా విభజించబడింది: ప్రారంభ, ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక విద్య
ఒక సమాజాన్ని ఏర్పరుచుకునే వ్యక్తుల బాల్యం మరియు కౌమారదశ అంతటా ఉండటం ద్వారా విద్యా వ్యవస్థ వర్ణించబడుతుంది, ఉదాహరణకు ఇది ఒక వ్యక్తి యొక్క జీవితంలో పైన పేర్కొన్న కాలాలను కవర్ చేసే వివిధ కాలాలుగా సంస్థాగత విభజనను పొందుతుంది, విద్య ప్రారంభ, ప్రాథమిక, ద్వితీయ. ప్రతి దేశం యొక్క అవసరాలు మరియు ఆసక్తుల ప్రకారం, విద్యా వ్యవస్థను సాధారణంగా 5 నుండి 18 సంవత్సరాల వయస్సు వరకు ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్థాయిలలో నిర్వహించవచ్చు.
మరోవైపు, బోధన సబ్జెక్టులుగా విభజించబడింది, దాని నిర్బంధ కోర్సుగా మరియు జ్ఞానం యొక్క వివిధ శాఖలను కవర్ చేస్తుంది.
మూల్యాంకన వ్యవస్థ
సిస్టమ్ యొక్క ప్రభావానికి హామీ ఇవ్వడానికి, నాలెడ్జ్ అసెస్‌మెంట్ సిస్టమ్‌ను ఏర్పాటు చేయడం అవసరం, ఇది బోధించిన కంటెంట్ ప్రకారం విద్యార్థులు నేర్చుకున్నారో లేదో తెలుసుకోవడానికి మాకు అనుమతిస్తుంది.
విద్యార్థుల మూల్యాంకనానికి బోధనా సిబ్బందిని నిరంతరం శిక్షణ మరియు నవీకరణలో ఉంచాల్సిన అవసరం కూడా జోడించబడింది, తద్వారా ఇది విద్యార్థుల డిమాండ్లకు సమర్థవంతంగా స్పందించగలదు.
బోధన అనేది రాష్ట్రం లేదా ప్రైవేట్ ద్వారా నిర్వహించబడే విద్యా సంస్థ ద్వారా బోధించబడుతుంది, అయితే, అంతకు మించి ఒక సాధారణ ప్రాథమిక నిర్మాణం ఉండాలి, ప్రతి ఒక్కరూ తమను తాము చదువుకోవడానికి ఒకే విధమైన అవకాశాలను మరియు అవకాశాలను కలిగి ఉండే వెన్నెముక ఉండాలి, అదే విషయాలను నేర్చుకోవడం, జాతి, లేదా సామాజిక ఆర్థిక పరిస్థితి అనే భేదం లేకుండా.
మేము యూనివర్శిటీ కెరీర్‌లతో కాలక్రమేణా మరియు నిర్బంధ దశకు మించి వ్యవస్థను విస్తరించగలము, ఇవి ఐచ్ఛికం కానీ జనాభాలో ఎక్కువ భాగం ఏదో ఒక రంగంలో ప్రత్యేకత సాధించాలనే లక్ష్యంతో మరియు తద్వారా తమను తాము పోషించుకోవడానికి వీలు కల్పించే వృత్తిని అభివృద్ధి చేయడం ద్వారా అనుసరిస్తారు. జీవితం, అతని వృత్తిపరమైన ఎంపిక యొక్క వృత్తిపరమైన రంగంలో అభివృద్ధి చేయగలగడంతో పాటు.
జ్ఞానాన్ని స్వీకరించడానికి హాజరయ్యేవారికి మరియు స్వీకరించేవారికి మధ్య అసమానత అనే ఆలోచనపై విద్యా వ్యవస్థలు స్థాపించబడ్డాయి
సాధారణంగా, విభిన్న వ్యక్తుల మధ్య సాంఘికీకరణను ప్రోత్సహించడానికి సమూహాలు పెద్దవిగా ఉంటాయి. అదే సమయంలో, స్థాయిలు అభివృద్ధి చెందుతున్నప్పుడు, జ్ఞానం యొక్క సంక్లిష్టత క్రమంగా పెరుగుతుందని విద్యా వ్యవస్థలు ఊహిస్తాయి.
చివరగా, విద్యా ప్రక్రియలో కొన్ని అంశాలు కలిగి ఉన్న ఔచిత్యాన్ని మేము విస్మరించలేము మరియు వ్యవస్థలో మార్పులు లేదా మెరుగుదలలను పరిష్కరించేటప్పుడు అవి తప్పనిసరిగా పరిగణించబడాలి, అకడమిక్ మార్గదర్శకాలు, నిబంధనలు, అభ్యాస వైకల్యాలున్న విద్యార్థుల ఏకీకరణ వంటివి. మరియు కుటుంబాలు పోషించే కీలక పాత్ర కాబట్టి తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు అధికారుల మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోవడం చాలా ముఖ్యం.
