యొక్క ది అవగాహన నిస్సందేహంగా ఒకటి మానవులకు చాలా ముఖ్యమైన సామర్థ్యాలు ఉన్నాయి ఎందుకంటే దాని ద్వారా మన చుట్టూ ఉన్న విషయాలను మరియు మన జీవితంలో తలెత్తే పరిస్థితులను మనం తెలుసుకోవచ్చు మరియు అర్థం చేసుకోవచ్చు.
బదులుగా, ఇది ఒక మేధో నైపుణ్యం, ఇది పదాలు లేదా పదబంధాలను అర్థం చేసుకోవడం మాత్రమే కాకుండా, ఉదాహరణకు, ఒక వచనం యొక్క అర్థాన్ని సరిగ్గా గ్రహించడం కూడా ఉంటుంది.
అప్పుడు, ఎవరైతే ఈ సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటారో మరియు స్థిరమైన రీతిలో అభివృద్ధి చేసుకుంటే, వారికి అందించిన ప్రతిదాన్ని సమస్యలు లేకుండా అర్థం చేసుకోగలుగుతారు.
ఇంతలో, మన మెదడు మనకు సంబోధించే సందేశాలను అర్థం చేసుకోవడానికి ముందడుగు వేసే చర్యల శ్రేణిని నిర్వహిస్తుంది.
పాఠశాలలో, విశ్వవిద్యాలయంలో లేదా మరే ఇతర విద్యా స్థలంలోనైనా ప్రజలందరూ ఎప్పటికైనా వెళ్ళే అభ్యాస ప్రక్రియలో, మనకు అందించబడిన మొత్తం జ్ఞానాన్ని విజయవంతంగా సంగ్రహించడానికి వచ్చినప్పుడు అవగాహన అనేది ఒక ముఖ్యమైన మరియు చాలా సంబంధిత సమస్యగా మారుతుంది.
ఉదాహరణకు, చదవడం అనేది తరగని జ్ఞానం, కానీ మనం దానిని సరిగ్గా అర్థం చేసుకుంటేనే అది అందుబాటులో ఉంటుంది..
అధికారికంగా దీనిని పిలుస్తారు పఠనము యొక్క అవగాహనము మరియు ఇది టెక్స్ట్ నుండి పొందిన అత్యంత సంబంధిత భావనల నుండి అర్థాలను అభివృద్ధి చేయడం మరియు ఇప్పటికే అంతర్గతంగా ఉన్న భావనలతో వాటి తదుపరి అనుబంధాన్ని కలిగి ఉంటుంది.
ప్రజలందరూ ఒక వచనాన్ని చదవడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి ఇబ్బంది పడరు, ప్రతి ప్రశంసల వద్ద ఆపకుండా చాలాసార్లు వారు దానిని హృదయపూర్వకంగా నేర్చుకుంటారు మరియు ఇది స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవడం కష్టతరం చేస్తుంది. మరియు దానిని దీర్ఘకాలంలో గుర్తుంచుకోవడానికి అవకాశం గురించి చెప్పనవసరం లేదు, పఠన గ్రహణశక్తి జోక్యం లేకుండా హృదయపూర్వకంగా నేర్చుకుంటే ఆచరణాత్మకంగా అలా చేయడం అసాధ్యం.
ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక విద్యా స్థాయిలలో, పాఠాల గ్రహణశక్తి యొక్క ఔచిత్యంపై దృష్టి కేంద్రీకరించినట్లయితే, విద్యార్థులు విషయాలను మరియు విషయాలను బాగా అర్థం చేసుకోవడమే కాకుండా, జ్ఞానం కూడా కొనసాగుతుంది.
కొన్ని సందర్భాల్లో విద్యార్థి కొన్నిసార్లు చూపే ఉదాసీనత జోడించబడవచ్చు కానీ విద్యార్థులకు నిజంగా దట్టమైన మరియు ఆకర్షణీయం కాని రీడింగ్‌లను విధించే ప్రోగ్రామ్‌లను అభివృద్ధి చేసే వారి బాధ్యత కూడా ఉంది.
