సందేశాత్మక ప్రోగ్రామింగ్ భావన విద్యా రంగం నుండి వచ్చింది మరియు వివిధ స్థాయిలు మరియు రకాల విద్యావేత్తలు అందమైన బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియ యొక్క ఉపదేశాలను ప్రోగ్రామ్ చేసే లేదా నిర్వహించే దృగ్విషయాన్ని సూచిస్తుంది. డిడాక్టిక్ ప్రోగ్రామింగ్ అనేది జ్ఞానం, నిర్వహించాల్సిన పనులు మరియు కార్యకలాపాలు, నెరవేర్చాల్సిన లక్ష్యాలు, ఉపయోగించాల్సిన వనరులు మరియు ఇతర డేటాను క్రమబద్ధంగా మరియు అర్థవంతంగా (అంటే, తార్కిక కోణంలో) ఉంచడం. అవన్నీ కలిసి బోధనా ప్రక్రియపై స్పష్టమైన దృష్టిని కలిగి ఉండటానికి మరియు ఫలితాలను పొందిన వాటిని మెరుగ్గా విశ్లేషించడానికి అనుమతిస్తాయి.
మేము ఉపదేశాల గురించి మాట్లాడేటప్పుడు మేము బోధన మరియు అభ్యాసాన్ని సూచించే ప్రక్రియను సూచిస్తున్నాము, ఇది రెండు పరస్పర సంబంధిత మరియు అవసరమైన దృగ్విషయంగా ఒకటి మరొకటి అర్థం అవుతుంది. ఉపదేశాల ద్వారా (గ్రీకులో ఖచ్చితంగా 'బోధించడం' అని అర్థం), విద్యా నిపుణులు వివిధ రకాలైన జ్ఞానాల మధ్య సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవచ్చు మరియు వాటిని డేటా లేదా సమాచార సేకరణను విద్యార్థులకు అందుబాటులోకి మరియు అర్థమయ్యేలా చేయడానికి ఉత్తమ పద్ధతులను వెతకవచ్చు. డిడాక్టిక్స్ అనేది ఇతర మాటలలో, అభ్యాసకులు లేదా విద్యార్థుల పాత్రను నెరవేర్చే వ్యక్తుల అభ్యాసాన్ని నిర్ధారించడానికి బోధనా ప్రక్రియలో ఉపయోగించే వ్యూహాలను ఉపాధ్యాయుడు అభివృద్ధి చేసే విధానం.
డిడాక్టిక్ ప్రోగ్రామింగ్ అనేది సంబంధిత పాఠశాల చక్రంలో ఈ సందేశాత్మక అంశాలు నిర్మాణాత్మకంగా, క్రమబద్ధీకరించబడి మరియు నిర్వహించబడే విధానాన్ని దీర్ఘ, మధ్యస్థ మరియు స్వల్పకాలికంగా ప్రోగ్రామ్ చేసే ప్రక్రియ. సాధారణంగా, షెడ్యూల్ మొత్తం పాఠశాల సంవత్సరాన్ని కవర్ చేస్తుంది, ఇది సాధారణంగా తొమ్మిది నెలల పాటు ఉంటుంది. అందుకే మంచి సందేశాత్మక ప్రోగ్రామింగ్‌కు అనేక రకాల వేరియబుల్‌లను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం, ఇది క్షణం యొక్క నిర్దిష్ట పరిస్థితులకు, విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయుడు, స్థాపన మొదలైన వాటికి సర్దుబాటు చేయవచ్చు.
