విద్యా పనితీరు యొక్క నిర్వచనం

విద్యార్థులు నేర్చుకున్న జ్ఞానాన్ని కొలవడానికి అనుమతించే మూల్యాంకనం

అకడమిక్ పెర్ఫార్మెన్స్ అనేది వివిధ విద్యా సంస్థల్లో మరియు సంబంధిత స్థాయిలలో, ప్రాథమిక, మాధ్యమిక, విశ్వవిద్యాలయాలలో, నేర్చుకున్న జ్ఞానాన్ని ఖచ్చితంగా అంచనా వేయడానికి తగిన నిపుణులచే నిర్వహించబడే మూల్యాంకనాన్ని సూచించడానికి విద్యా రంగంలో ప్రత్యేకంగా ఉపయోగించే ఒక భావన. విద్యార్థులు.

ప్రశ్నార్థకమైన కోర్సు అంతటా పరీక్షించిన మూల్యాంకనం తర్వాత, అతని గ్రేడ్‌లు మంచివి మరియు సంతృప్తికరంగా ఉన్నప్పుడు విద్యార్థి మంచి విద్యా పనితీరును కలిగి ఉంటాడని పరిగణించబడుతుంది. దీనికి విరుద్ధంగా, పరీక్షల తర్వాత పొందిన గ్రేడ్‌లు కనీస ఆమోద స్థాయికి చేరుకోనప్పుడు విద్యార్థి యొక్క చెడు లేదా తక్కువ విద్యా పనితీరు గురించి మేము మాట్లాడతాము.

మీ లక్ష్యం: విజయవంతమైన విద్యార్థి అభ్యాసాన్ని నిర్ధారించడం

అప్పుడు, విద్యార్థులు బోధించిన విషయాలకు అనుగుణంగా నేర్చుకున్నారో లేదో తెలుసుకోవడం విద్యా పనితీరు యొక్క ప్రధాన పని. ఇప్పుడు, పనితీరు విద్యార్థి ప్రదర్శించే సామర్థ్యాల గురించి మాత్రమే కాకుండా, వారి ఉపాధ్యాయులు ఏమి బోధిస్తారో అర్థం చేసుకోవడానికి వీలు కల్పిస్తుందని మేము నొక్కిచెప్పాలి, ఇది విద్యకు సంబంధించి విద్యార్థులు ప్రదర్శించే పూర్వస్థితి గురించి పూర్తి ఆలోచనను కూడా ఇస్తుంది. ఉద్దీపనలు.

విద్యా పనితీరును ప్రభావితం చేసే అంశాలు

ఇంతలో, ఈ పనితీరులో, అది మంచి లేదా చెడు, అనేక సమస్యలు ప్రభావితం మరియు ప్రభావం చూపుతాయి తరగతికి హాజరు కావడం మరియు పరీక్షను బాగా నిర్వహించడం కోసం పాఠం నేర్చుకోవడం మాత్రమే కాదు, అంతే కాకుండా అనేక అంశాలు ఉన్నాయి. ఈ విషయంలో మంచి లేదా చెడు పనితీరును కలిగి ఉండటానికి అధ్యయనం చేయండి.

వాటిలో, సబ్జెక్ట్ యొక్క సంక్లిష్టత, తక్కువ బోధనా సామర్థ్యం ఉన్న ఉపాధ్యాయుడు, ఒకే సమయంలో అనేక సబ్జెక్టులను డిమాండ్ చేయడం, విద్యార్థి నుండి ఆసక్తి లేకపోవడం మరియు పరధ్యానం, వ్యక్తిగత సమస్యల కారణంగా తరగతి హాజరు సరిగా లేకపోవడం, ప్రధాన సమస్యలలో మనం ఉదహరించవచ్చు.

అకడమిక్ పనితీరు యొక్క లక్ష్యం ప్రతి విద్యార్థి పనితీరు యొక్క లక్ష్యం మరియు ఖచ్చితమైన కొలతను సాధించడం, లక్ష్యం మోజుకనుగుణమైన లేదా వైరుధ్యమైన గమనికలను ఉంచడం కాదు, ఈ మూల్యాంకన సాధనం ద్వారా ప్రాథమికంగా కోరుకునేది ఏమిటంటే విద్యార్థి ఒక పాఠశాలలో నేర్చుకున్నాడో లేదో తెలుసుకోవడం. విషయాల ప్రకారం మార్గం, ఎందుకంటే రేపు విద్యార్థి ఏ సందర్భంలోనైనా సంతృప్తికరంగా పని చేయడానికి ఇవి అనుమతిస్తాయి.

తెలివితేటలకు సూచికగా భావించకూడదు. ఇది నేర్చుకున్న జ్ఞానాన్ని మాత్రమే కొలుస్తుంది

చివరకు విద్యాసంబంధ పనితీరు అనేది ఒకరి తెలివితేటలకు కొలమానం కాదని మనం తప్పించుకోలేము. ఎందుకంటే అకస్మాత్తుగా అటెన్షన్ డిజార్డర్‌తో బాధపడుతున్న చాలా సామర్థ్యం మరియు తెలివైన పిల్లలు ఉన్నారు మరియు ఇది వారి విద్యా పనితీరును నేరుగా ప్రభావితం చేస్తుంది కానీ ఇది తెలివితేటలు లేకపోవటానికి సంకేతం కాదు.