ఎ బోధన సామగ్రి ఇది ఒకటి పరికరం, మూలకం, బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియలను సులభతరం చేయడానికి ప్రత్యేక లక్షణాలతో రూపొందించబడింది మరియు తయారు చేయబడింది.
బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియను ప్రభావవంతంగా చేయడంలో సహాయపడే వనరులు మరియు సాధనాలు
ఈ విధానాలను సూచించడం ద్వారా, విద్యార్ధులు భావనలు, సామర్థ్యం, నైపుణ్యం మొదలైనవాటిని నేర్చుకునే లక్ష్యంతో ప్రత్యేకంగా విద్యా రంగంలో ఉపయోగించబడతాయి.
ఎల్లప్పుడూ మరియు ఏ రకమైన మెటీరియల్‌తో సంబంధం లేకుండా వారు ఒక సబ్జెక్ట్‌లోని కంటెంట్‌లకు మద్దతు ఇవ్వడంలో శ్రద్ధ వహిస్తారు, ఇది విద్యార్థి నేర్చుకున్న దాని గురించి వారి స్వంత ప్రమాణాలను ఏర్పరచుకోవడానికి మరియు అంశాల ప్రదర్శనలో కూడా సహాయపడుతుంది.
విధులు మరియు వర్గీకరణ
సందేహాస్పదమైన సందేశాత్మక అంశాలు ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ విధులను అందించగలవు, కిందివి ప్రత్యేకంగా ఉంటాయి: సమాచారాన్ని తీసుకురావడం, అభ్యాసంలో మార్గదర్శిగా పని చేయడం, వ్యాయామ నైపుణ్యాలు, ప్రేరణ, మూల్యాంకనం, వ్యక్తీకరణ మరియు సృష్టి కోసం సందర్భాలను గుణించడం మరియు ప్రాతినిధ్యాలను అందించడం.
ఏదేమైనప్పటికీ, దాని రకం లేదా తరగతి ఏదైనప్పటికీ, ఉపదేశ మెటీరియల్ దాని గ్రహీతకు కొంత బోధనను అందించాలి లేదా ప్రోత్సహించాలి, కానీ దానిని ఈ వర్గంలో చేర్చకూడదు.
సంబంధిత విద్యా సందేశాన్ని సరళంగా, వినోదాత్మకంగా మరియు స్పష్టమైన మార్గంలో ప్రసారం చేయడానికి ఈ రకమైన మెటీరియల్‌ని ఉపాధ్యాయులు లేదా బోధనా దశలో పాల్గొన్న ఇతర నిపుణులు తారుమారు చేస్తారని గమనించాలి.
అందువల్ల, రూపకల్పన సమయంలో, ఈ మెటీరియల్‌లను నిర్దేశించే ప్రేక్షకుల రకాన్ని ప్రత్యేకంగా పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు, అనగా కౌమారదశలో ఉన్న ప్రేక్షకులు ఒకేలా ఉండరు, సాధారణంగా త్వరగా కమ్యూనికేట్ చేసే ఆడియోవిజువల్ ఉద్దీపనలను స్వీకరించడానికి ఎక్కువ ఆప్యాయత కలిగి ఉంటారు. వృద్ధ ప్రేక్షకుల కంటే థీమ్, ఈ లక్షణాలను చేరుకునే సందేశాన్ని అర్థం చేసుకోవడం కష్టం.
ప్రపంచంలో అత్యంత విస్తృతమైన ఉపదేశ పదార్థాలలో: పుస్తకాలు, మాన్యువల్‌లు, చలనచిత్రాలు, మ్యాగజైన్‌లు, రికార్డులు, ఆటలు, కంప్యూటర్ ప్రోగ్రామ్‌లు, అయినప్పటికీ, జాగ్రత్త వహించండి, అవన్నీ వాటిని తారుమారు చేసే వారికి ఏదో ఒక రకమైన అభ్యాసాన్ని అందించాలి, లేకపోతే అవి మాత్రమే సాధారణ వినోద వాహనాలుగా ఉండండి.
మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఒక చలనచిత్రం దాని ప్లాట్‌పై విశ్లేషణ లేదా ప్రత్యేక పనిని కలిగి ఉంటే అది బోధనా సామగ్రిగా పరిగణించబడుతుంది, ఇది నిర్దిష్ట మార్గదర్శకాల ఆధారంగా ఉపాధ్యాయునిచే దగ్గరగా మార్గనిర్దేశం చేయబడుతుంది.
సాంప్రదాయకంగా, ప్రజలు పుస్తకాలు లేదా మాన్యువల్‌లను బోధనా సామగ్రిని సమ శ్రేష్టంగా పరిగణిస్తారు, కానీ మనం చూడగలిగినట్లుగా అవి మాత్రమే కాదు, మేము ఇప్పుడే పేర్కొన్నట్లుగా ఒక చలనచిత్రం విద్యార్థులకు కొన్ని బోధనలను చేర్చడానికి అద్భుతమైన మరియు ప్రభావవంతమైన బోధనా సామగ్రిగా ఉంటుంది, కానీ వాస్తవానికి, ఎల్లప్పుడూ దాని ఎగ్జిబిషన్ తప్పనిసరిగా ఉపాధ్యాయునితో కలిసి చూడాలి మరియు ఒక అంశం యొక్క అభ్యాసానికి సంబంధించిన తీర్మానాలను రూపొందించడానికి అనుమతించే విశ్లేషణతో పాటు ఉండాలి.
కానీ పుస్తకాలకి తిరిగి వెళితే, నేర్చుకోవడం విషయానికి వస్తే అవి ప్రపంచంలో అత్యంత విస్తృతమైన ఉపదేశ సామగ్రి అని మనం విస్మరించలేము మరియు నేటికీ కొత్త సాంకేతికతల యొక్క అద్భుతమైన పురోగతితో అవి ఇప్పటికీ పాఠశాలల్లో మరియు ఇతర విద్యా రంగాలలో చాలా ఉన్నాయి.
పాఠ్యపుస్తకాలు, రిఫరెన్స్ పుస్తకాలు, నోట్‌బుక్‌లు మరియు వర్క్‌షీట్‌లు మరియు చిత్ర పుస్తకాలు పుస్తక ఆకృతిలో అత్యంత ప్రాచుర్యం పొందిన మరియు ఉపయోగించే బోధనా సామగ్రి.
పుస్తకాల ప్రయోజనాలు
వాటి ప్రయోజనాలలో అవి సంక్లిష్ట సందేశాలను ప్రసారం చేయడానికి చాలా ప్రభావవంతమైన సాధనాలు, అవి విద్యుత్ లేదా ఇంటర్నెట్ కనెక్షన్‌ను ఉపయోగించడానికి ఏ రకమైన సాంకేతికతపై ఆధారపడవు, ఉదాహరణకు, చదవడం, అంటే వాటిని చదివే అవకాశం పదజాలం యొక్క పదజాలాన్ని సుసంపన్నం చేస్తుంది. విద్యార్థి, వాటిని ఉపయోగించడం మరియు తరలించడం సులభం, వాటిని చదవడానికి ఏదైనా నేర్చుకోవాల్సిన అవసరం లేదు, వాటిని తెరిచి చదవడం ప్రారంభించండి.
ఈ మెటీరియల్స్ అందించే అత్యంత సంబంధిత ప్రయోజనాలు చాలా మరియు విభిన్నమైనవి, వాటిలో మనం హైలైట్ చేయవచ్చు: అవి సమాచారాన్ని అందిస్తాయి మరియు అభ్యాసానికి మార్గనిర్దేశం చేస్తాయి, విద్యార్థికి వారి ఆలోచన అభివృద్ధికి మరియు అర్థాలను పెంచడానికి ఆధారాన్ని అందిస్తాయి.
అవి విద్యార్థులను ఉత్తేజపరిచే నిజమైన ప్రయోగాన్ని కొనసాగించడం మరియు అనుమతించడం సాధ్యమవుతుంది, వారు మరింత చురుకుగా మరియు ప్రమేయం ఉన్నట్లు భావిస్తారు మరియు ఇది ఈ ప్రక్రియకు చాలా సానుకూలంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే వారు విద్యార్థి పట్ల ఆసక్తిని పెంచుకోవడం వారిని అభ్యాసానికి కట్టుబడి ఉండేలా చేస్తుంది.
ఈ మెటీరియల్స్ చాలా వరకు నేర్చుకున్న జ్ఞానం యొక్క మూల్యాంకనాన్ని కూడా అనుమతిస్తాయి మరియు విద్యార్థుల వ్యక్తీకరణ మరియు సృజనాత్మకతను కూడా ప్రేరేపిస్తాయి.
