సామాజిక

సాంకేతిక పాఠశాల యొక్క నిర్వచనం

విద్యా రంగంలో అనేక రకాల దశలు, చక్రాలు మరియు కార్యక్రమాలు ఉన్నాయి.అందువలన, నర్సరీ పాఠశాల, బాల్య విద్య, నిర్బంధ విద్యా స్థాయిలు, ఉన్నత పాఠశాల, విశ్వవిద్యాలయం లేదా వృత్తిపరమైన శిక్షణ ఉన్నాయి. తరువాతి డినామినేషన్, టెక్నికల్ స్కూల్ ద్వారా పిలువబడుతుంది. ఈ అకడమిక్ ఎంపిక యొక్క లక్ష్యం విద్యార్థులను పనికి యాక్సెస్ చేయడానికి సిద్ధం చేయడం.

సాధారణ మార్గదర్శకంగా, ఈ పాఠశాలలు సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక జ్ఞానం కలయికతో శిక్షణా కార్యక్రమాలను కలిగి ఉంటాయి.

పని కోసం శిక్షణ అభివృద్ధి చెందడం ఆగలేదు

పారిశ్రామిక విప్లవం యొక్క వర్క్‌షాప్‌లలో ఉపాధ్యాయుడు మరియు అప్రెంటిస్ బొమ్మ ఉంది. అధికారిక విద్యా శిక్షణ లేదు, ఎందుకంటే ఆ సమయంలో నిర్బంధ విద్య లేదు. అప్రెంటీస్‌లు సంవత్సరాల తరబడి ట్రేడ్‌లో ప్రారంభించారు మరియు చివరికి అధికారులు మరియు మాస్టర్స్ అయ్యారు.

పాఠశాల విద్య విస్తృతమైన దృగ్విషయంగా మారినప్పుడు సాంకేతిక శిక్షణ గుణాత్మకంగా పెరిగింది. కళలు మరియు చేతిపనుల పాఠశాలలు పని ప్రపంచానికి సంబంధించిన మొదటి విద్యా కేంద్రాలు. విద్యార్థి ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఉత్తీర్ణత సాధించిన తర్వాత, అతను ఈ కేంద్రాలలో చేరాడు మరియు సుమారు ఐదు సంవత్సరాల వ్యవధి తర్వాత అతను పని కోసం ఫిట్‌నెస్ సర్టిఫికేట్ పొందాడు. ఈ నమూనా అభివృద్ధి చెందుతోంది మరియు 20వ శతాబ్దంలో సాంకేతిక పాఠశాల అనే భావన రూపొందించబడింది.

వివిధ పారిశ్రామిక రంగాలకు సంబంధించిన సాంకేతిక నిపుణులకు శిక్షణ ఇవ్వడం లక్ష్యం. ప్రాథమిక మార్గదర్శకంగా, శిక్షణలో కొంత భాగాన్ని కంపెనీలలో మరియు మిగిలినవి తరగతి గదిలో పొందబడతాయి. ఈ శిక్షణలో, శాస్త్రీయ-సాంకేతిక పరిజ్ఞానానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది మరియు నేపథ్యంలో, మానవీయ విషయాలు చేర్చబడ్డాయి.

ఇరవయ్యవ శతాబ్దంలో, అత్యంత సాధారణ అర్హతలు క్రిందివి: మెకానిక్స్, విద్యుత్, పౌర లేదా నౌకాదళ నిర్మాణం లేదా రసాయన శాస్త్రంలో సాంకేతిక నిపుణుడు. ప్రస్తుతం, వృత్తిపరమైన శిక్షణ అత్యంత ప్రత్యేకమైనదిగా మారింది, ఎందుకంటే సాంకేతిక విప్లవానికి మరియు మారుతున్న పని ప్రపంచానికి అనుగుణంగా ఒక ప్రక్రియ అవసరం.

విద్య మరియు పని

సాంకేతిక పాఠశాలల యొక్క సాధారణ విధానం రెండు అంశాల మధ్య సమతుల్యతను కనుగొనడం: వ్యక్తి యొక్క శిక్షణ మరియు పని ప్రపంచానికి వారి అనుసరణ. వృత్తి శిక్షణా కేంద్రం యొక్క విద్యా ఆఫర్ పని ప్రపంచం యొక్క వాస్తవికతను విస్మరించదు.

పైన పేర్కొన్న ద్విపద అన్ని రకాల సవాళ్లను అందిస్తుంది. మొదటిది, రాబోయే 10-15 సంవత్సరాలలో కార్మిక మార్కెట్ అవసరాలు ఏమిటో అంచనా వేయడం సులభం కాదు. మరోవైపు, సాంకేతిక స్వభావం యొక్క విద్యా శిక్షణ విలువలు మరియు సూత్రాలను అందించే మానవీయ కార్యక్రమాలను కలిగి ఉంటుంది మరియు సాంకేతిక నైపుణ్యాలను మాత్రమే కలిగి ఉండదు.

సారాంశంలో, సాంకేతిక పాఠశాలల శిక్షణా కార్యక్రమాలు తప్పనిసరిగా మూడు అంశాలను సమతుల్యం చేయాలి:

1) పౌరుల శిక్షణకు సంబంధించి రాష్ట్ర ప్రయోజనాలు,

2) వ్యాపార ఆసక్తులు మరియు

3) పౌరుల ప్రయోజనాలు.

ఫోటో: Fotolia - సైన్స్

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found