ది సహ మూల్యాంకనం కలిగి ఉంటుంది వారి స్వంత తోటి విద్యార్థుల పరిశీలన మరియు నిర్ణయాల ద్వారా విద్యార్థి పనితీరు యొక్క మూల్యాంకనం. పైన పేర్కొన్న మూల్యాంకనం నిజంగా వినూత్నమైనదిగా మారుతుంది, ఎందుకంటే విద్యార్ధులు తమను తాము నేర్చుకునే లక్ష్యంతో ఉన్నవారు, ఉపాధ్యాయుల బూట్లలో ఒక క్షణం తమను తాము ఉంచుకుంటారు మరియు సహవిద్యార్థి ద్వారా పొందిన జ్ఞానాన్ని అంచనా వేయాలని ఇది ప్రతిపాదిస్తుంది. వారు కూడా సమయానుకూలంగా నేర్చుకోవాలి.
ఈ రకమైన మూల్యాంకనం మాకు ప్రతిపాదించిన, అభ్యసించే మరియు అభ్యసనను మెరుగుపరచడానికి ప్రయత్నిస్తుంది, ఎందుకంటే ఇది విద్యార్థులను కంటెంట్‌ను భయపెట్టే ప్రక్రియలో నిజంగా భాగస్వాములుగా భావించేలా ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు కేవలం తరగతి సహాయకులు కాదు, సహ మూల్యాంకనం విద్యార్థులు వారి స్వంత అభ్యాస ప్రక్రియలో మరియు వారి ఇతర సహవిద్యార్థులు ఇతరుల పని గురించి క్లిష్టమైన తీర్పుల వ్యక్తీకరణ ద్వారా పాల్గొనాలని ప్రతిపాదిస్తుంది..
తోటివారి సహ-మూల్యాంకనం సమయంలో అవును లేదా అవును పరిగణనలోకి తీసుకోవలసిన కొన్ని పరిగణనలు క్రింది విధంగా ఉన్నాయి: అతను పనిలో పెండింగ్‌లో ఉంటే, కమ్యూనికేట్ చేయడం మరియు చురుకుగా పాల్గొనడం, అంటే ఆలోచనలను సూచించడం, జ్ఞానం మరియు ఆలోచనలను పంచుకోవడం, అయితే అతను తన మిగిలిన సహోద్యోగులతో స్పష్టంగా, ఖచ్చితంగా, సంక్షిప్తంగా మరియు స్నేహపూర్వకంగా కమ్యూనికేట్ చేస్తే, వ్యతిరేక అభిప్రాయాలను అంగీకరించి, తన స్వంత ఆలోచనలను మరియు తన స్వంత ప్రతిబింబాన్ని ఏర్పరచుకుంటే, అతను పాల్గొనవలసిన జట్టు యొక్క పనిని మెరుగుపరచడం మరియు మెరుగుపరచడం గురించి ఆందోళన చెందుతాడు. బృందంలో, దాని పనితీరు మరియు దాని డైనమిక్‌లను మెరుగుపరచగల సమస్యలను విశ్లేషించడం, ఉదాహరణకు.
వారు తరచుగా గందరగోళానికి గురవుతారు, కాబట్టి సహమూల్యాంకనంతో సంబంధం లేదని గమనించాలి తన గురించి గొప్పగాతరువాతి కాలంలో, ఒకరి స్వంతంగా సంపాదించిన జ్ఞానాన్ని మూల్యాంకనం చేసేవారు మరియు దానిపై ప్రతిబింబించే వారు, మరోవైపు, మేము చెప్పినట్లుగా, జట్టుగా ఉండే విద్యార్థులందరూ సహ మూల్యాంకనంలో పాల్గొంటారు.
