తరగతి గది అనేది విద్యా స్థాయి లేదా వాటిలో ప్రతిదానిలో అందించబడిన జ్ఞానంతో సంబంధం లేకుండా, అధికారిక బోధన-అభ్యాస ప్రక్రియ జరిగే స్థలం. తరగతి గది అనేది సాధారణంగా వేరియబుల్ డైమెన్షన్‌ల గది, ఇది పైన పేర్కొన్న ప్రక్రియలో పాల్గొన్న సబ్జెక్టులను ఉంచడానికి తగినంత స్థలాన్ని కలిగి ఉండాలి: ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థులు. ఈ స్థలం సాధారణంగా అధ్యాపకుల పని కోసం ఒక ప్రాంతం మరియు ఉత్తమ ఫలితాలను పొందడం కోసం విద్యార్థులు అత్యంత సౌకర్యవంతమైన మార్గంలో పని చేసే పెద్ద ప్రాంతాన్ని కలిగి ఉంటుంది.
బోధన-అభ్యాస ప్రక్రియ అభివృద్ధికి అవసరమైన స్థలంగా తరగతి గదిని అమలు చేయడం ముఖ్యంగా 19వ శతాబ్దంలో జరిగింది, ఆ సమయంలో విద్య కొద్దిమంది చేతుల్లో ఉండటం మానేసి నెమ్మదిగా సమాజంలోని అన్ని రంగాలకు వ్యాపించడం ప్రారంభించింది. తద్వారా వివిధ రకాల పాఠశాలలు మరియు విద్యాసంస్థలు సృష్టించబడతాయి. తరగతి గదులు అప్పుడు ఒక పెద్ద సంస్థ యొక్క గదులు లేదా గదులు, దీనిలో ప్రత్యేకంగా నిర్ణయించబడిన విద్యార్థుల సమూహం ఉపాధ్యాయుల తరగతికి హాజరవుతుంది మరియు ఈ పరిస్థితి మొదటి నుండి విశ్వవిద్యాలయం వరకు అన్ని పాఠశాల స్థాయిలలో పునరావృతమవుతుంది. కొన్ని సందర్భాల్లో, కొన్ని విద్యా విభాగాలకు కంప్యూటర్, సంగీతం, శారీరక విద్య, భాష లేదా ప్రయోగశాల తరగతి గదులు వంటి నిర్దిష్ట ఖాళీలు అవసరమవుతాయి.
బోధన-అభ్యాస ప్రక్రియ ఉత్తమ ఫలితాలను సాధించాలంటే, తరగతి గదికి నిర్దిష్ట లక్షణాలు ఉండాలి. మొదటి స్థానంలో, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల కోసం స్థానం యొక్క అంశాలు ఆకస్మిక, సౌకర్యవంతమైన మరియు శాశ్వత సంభాషణను అనుమతించడం చాలా ముఖ్యం. అందువల్లనే బెంచ్‌లు సాధారణంగా ఉపాధ్యాయుల ప్రదర్శన ప్రాంతం వైపు మళ్లించబడతాయి లేదా తరగతి గదిలోని సభ్యులందరి మధ్య పరిచయాన్ని పెంపొందించేలా ఒక సర్కిల్‌లో అమర్చబడి ఉంటాయి. మరోవైపు, కాంతి, పరిశుభ్రత, స్థలం, వెంటిలేషన్ మరియు తగిన ఉష్ణోగ్రతలు వంటి కార్యకలాపాల సరైన అభివృద్ధికి తరగతి గది ప్రాథమిక సౌకర్యాలను కలిగి ఉండటం కూడా తప్పనిసరి పరిస్థితి.
సాధారణంగా, క్లాస్‌రూమ్ యొక్క స్థలం ఒకే సభ్యులందరి ప్రవర్తనా నియమాల నెరవేర్పును సూచిస్తుంది. ఈ ప్రవర్తనా నియమాలు ఉత్తమ అధ్యయనం మరియు పని పరిస్థితులను, అలాగే ప్రస్తుతం ఉన్న వ్యక్తుల మధ్య గౌరవాన్ని సృష్టించేందుకు ప్రయత్నిస్తాయి. ఈ రకమైన నియమాల విషయానికి వస్తే ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు మరియు ప్రతి తరగతి గది స్థలం వేరుగా ఉంటుంది.
