ఆ పదం అదనపు బోధనా ప్రణాళిక అనేది మనం విస్తృతంగా ఉపయోగించే పదం విద్యా రంగం పాఠ్యప్రణాళికలో భాగం లేదా భాగం కాని వాటిని లెక్కించడానికి, అంటే, అది అర్థం చేసుకోదు.
పాఠశాల పాఠ్యాంశాల్లో భాగం కాని ఆ కార్యకలాపాలు లేదా కంటెంట్ సాధారణంగా పాఠశాలలో అభివృద్ధి చేయబడినవి
సంగీతం, క్రీడ యొక్క అభ్యాసం, ఒక భాష నేర్చుకోవడం వంటి కార్యకలాపాలు, ఇతర విషయాలతోపాటు, పాఠ్యేతరంగా నేర్చుకోగలవు మరియు సందర్భానుసారంగా పరిగణించబడతాయి.
పాఠ్యప్రణాళిక: విద్యార్థులకు జ్ఞానాన్ని అందించే లక్ష్యంతో కూడిన పాఠ్యాంశాలు
ఇంతలో, ది పాఠ్యప్రణాళిక కలిగి ఉంటుంది విద్యాసంస్థలో బోధించబడే పాఠ్యప్రణాళిక మరియు విద్యార్థి అక్కడ ఉన్న విషయాలను గ్రహించి, వారి సామర్థ్యాలను మరియు అవకాశాలను అభివృద్ధి చేయడాన్ని లక్ష్యంగా చేసుకుంటారు.
పాఠ్యప్రణాళికలో విద్యార్థులు పొందవలసిన లక్ష్యాల శ్రేణి, ప్రశ్నలోని విషయం యొక్క విషయాలు, విద్యా ప్రయోజనాలను సాధించడానికి వర్తించే పద్దతి ప్రమాణాలు మరియు బోధన యొక్క ప్రభావాన్ని అంచనా వేయడానికి ఏర్పాటు చేయబడిన మూల్యాంకన పద్ధతులు ఉంటాయి.
పాఠ్యప్రణాళిక యొక్క రూపురేఖల సమయంలో, సంబంధిత స్థాయి అధ్యయనాలు, ప్రాథమిక, మాధ్యమిక లేదా విశ్వవిద్యాలయం పరిగణనలోకి తీసుకోబడతాయి మరియు దీని నుండి ఏమి బోధించాలో మరియు విద్యార్థులు ఏమి నేర్చుకోవాలో స్థాపించడం ప్రారంభించబడుతుంది.
అదేవిధంగా, పాఠ్యప్రణాళిక తప్పనిసరిగా విద్యార్థి యొక్క నిజమైన అవసరాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి మరియు విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు మరియు పాఠశాల అధికారుల మధ్య కమ్యూనికేషన్ మరియు భాగస్వామ్యం యొక్క ఛానెల్‌ని తెరవాలి.
మంచి పాఠ్యప్రణాళిక తప్పనిసరిగా డైనమిక్‌గా ఉండాలి, విద్యార్థుల అవకాశాలను మెరుగుపరచడానికి మరియు అందరినీ కలుపుకొని పోయేలా నిరంతరం అభివృద్ధి చెందుతూ ఉండాలి, అంటే అందరినీ కలుపుకుని, విద్యార్థుల మధ్య వ్యత్యాసాలను ప్రతిధ్వనిస్తుంది.
పాఠ్య ప్రణాళిక భాగాలు
ఏదైనా సంస్థ యొక్క పాఠ్యప్రణాళిక క్రింది అంశాలతో రూపొందించబడింది: పాఠ్యప్రణాళిక (విషయం మరియు షెడ్యూల్ ద్వారా విద్యా కార్యకలాపాల సమయాన్ని నిర్వహించండి) అధ్యయన కార్యక్రమాలు (విద్యాసంవత్సరాన్ని సాధించాల్సిన లక్ష్యాలు మరియు నేర్చుకోవాల్సిన విషయాలతో వాటి సంబంధిత పద్ధతులు మరియు మూల్యాంకన వ్యవస్థతో నిర్వహిస్తుంది)) పురోగతి పటాలు (అవి ప్రతి సబ్జెక్ట్‌లో విద్యార్థి శిక్షణ పురోగతిని సూచిస్తాయి) సాధన స్థాయిలు (ఒక నిర్దిష్ట సబ్జెక్ట్‌లో ప్రతి విద్యార్థి పనితీరును చూపించు) పాఠశాల పాఠాలు (విద్యార్థులు తప్పనిసరిగా నేర్చుకోవాల్సిన పాఠ్యాంశాలను ఏర్పాటు చేసే అంశాలు ఉంటాయి) మూల్యాంకనాలు (బోధన యొక్క ప్రభావాన్ని నిర్ణయించడానికి అవి చాలా అవసరం) బోధనా లైన్ (ఇది ఒక సామాజిక-అభిజ్ఞా విధానాన్ని సూచిస్తుంది, ఇది సృజనాత్మకత అభివృద్ధిని మరియు తరగతిలో మరియు ఏదైనా ఇతర కార్యాచరణలో విద్యార్థి పాల్గొనడాన్ని ప్రేరేపిస్తుంది).
శ్రద్ధ, సాంఘికీకరణ మరియు అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడంలో పాఠ్యేతర కార్యకలాపాల ప్రాముఖ్యత
పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలు విద్యా సమయాల వెలుపల నిర్వహించబడతాయి మరియు అయినప్పటికీ, అవి పాఠశాలల్లో ప్రాథమిక భాగంగా ఉంటాయి మరియు సాధారణంగా విద్యార్థులకు గొప్ప ఆసక్తిని సూచిస్తాయి, అయితే మేము వాటిని సాంస్కృతిక మరియు కళాత్మక మరియు క్రీడల వంటి రెండు పెద్ద సమూహాలుగా వర్గీకరించవచ్చు.
క్రీడలలో, సాకర్, వాలీబాల్, స్విమ్మింగ్, రగ్బీ వంటి క్రీడల అభ్యాసం, మరియు సాంస్కృతిక మరియు కళాత్మక క్రీడలు చిత్రలేఖనం, సంగీతం, థియేటర్, పర్యావరణం, ఇతర వాటిలో ఉంటాయి.
నిస్సందేహంగా, ఈ కార్యకలాపాలు విద్యార్థులకు అందించే ప్రధాన ప్రయోజనం ఏమిటంటే, అవి సాంఘికీకరణను ప్రోత్సహిస్తాయి, ఎందుకంటే అవి జట్లలో చేయడానికి రూపొందించబడిన అభ్యాసాలు.
విద్యార్థికి సాంఘికత పరంగా లేదా నేర్చుకునే పరంగా కొన్ని ఇబ్బందులు ఎదురైనప్పుడు, సాధారణంగా కొన్ని రకాల పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలను ప్రారంభించమని సలహా ఇస్తారు, ఎందుకంటే అభ్యాస సామర్థ్యం, శ్రద్ధ, మెరుగుదల విషయంలో వారు చాలా సహాయపడతారని ఆమోదించబడింది. పిల్లలు మరియు యువకులలో ఆత్మవిశ్వాసాన్ని బలపరుస్తుంది మరియు అందువల్ల ఆత్మగౌరవాన్ని పెంచుతుంది.
వారు ఆసక్తులను అభివృద్ధి చేస్తారు, ఒత్తిడిని తప్పించుకుంటారు మరియు మానిఫెస్ట్ నైపుణ్యాలను అనుమతిస్తుంది
ఏ పాఠ్యేతర కార్యకలాపాన్ని నిర్వహించాలో ఎంచుకోగలగడం ద్వారా, విద్యార్థి తమ అభిరుచులు మరియు సామర్థ్యాల అభివృద్ధిని వ్యక్తీకరించవచ్చు మరియు దృష్టి పెట్టవచ్చు, ఈ సమస్య వారి గౌరవంపై సానుకూల ప్రభావం చూపుతుంది.
అవి నిర్వహించబడుతున్నప్పుడు, విద్యార్థి సామాజిక సమతలంలో మరియు కొత్త ప్రణాళికల సాక్షాత్కారానికి సంబంధించి మెరుగుదలలను ప్రదర్శించడంలో ఆశ్చర్యం లేదు.
మరోవైపు, వారు తరగతి గది అభ్యాసం యొక్క ఒత్తిడి నుండి తప్పించుకోవడానికి మరియు విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి, ఆనందించండి మరియు విషయాలను నేర్చుకుంటారు, కానీ ఒత్తిడి లేకుండా కొంత విశ్రాంతిని అందిస్తారు.
కాబట్టి, పైన పేర్కొన్న ఏవైనా సమస్యలు ఉన్న పిల్లవాడు పాడటం, వాయిద్యం వాయించడం, గీయడం వంటివి ఇష్టపడితే, ఈ అవకాశాలను అందించే పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలలో పాల్గొనమని వారిని ప్రోత్సహించాలి, ఎందుకంటే సందేహం లేకుండా వారు వాటి ప్రయోజనాలను గ్రహిస్తారు.
ఇప్పుడు, ఈ కార్యకలాపాలను అభివృద్ధి చేయమని పిల్లలను ఎప్పుడూ ఒత్తిడి చేయకూడదని చెప్పడం ముఖ్యం, ఎందుకంటే ఇది వారి ఆందోళన మరియు ఒత్తిడి స్థితికి దోహదం చేస్తూనే ఉంటుంది మరియు ఈ కోణంలో వారు నేర్చుకోవడం లేదా అభిరుచిని అభివృద్ధి చేయడం ద్వారా విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి ఇది వారికి సహాయపడదు.
